Kāda ir Glasera galvenā skolotāja koncepcija? Glasers saka, ka mēs kā skolotāji nevaram likt studentiem kaut ko darīt, tāpēc mums ir jāpiesaista viņi rīkoties pareizi. Viņš saka, ka skolēni neiesaistīsies skolas darbos, ja vien mēs nepiedāvāsim interesantas aktivitātes, kas atbilst viņu pamatvajadzībām — drošībai, piederībai, spēkam, jautrībai un brīvībai. Priekšnieka mācīšana pret vadošo apmācību.
Kas ir Glasser modelis? Viljams Glasers 1998. gadā radīja terminu “izvēles teorija”. Kopumā šī teorija nosaka, ka viss, ko mēs darām, ir uzvesties. Glasers norāda, ka gandrīz visa uzvedība ir izvēlēta, un mūs virza ģenētika, lai apmierinātu piecas pamatvajadzības: izdzīvošana, mīlestība un piederība, spēks, brīvība un jautrība.
Kas ir līdzvadošais skolotājs? Sadarbības skolotājs (CT) ir klases skolotājs, kurš ir gatavs vadīt skolotāja kandidātu, izmantojot līdzmācību. Skolotāja kandidāts (TC) ir MN universitātes students licencēšanas programmā.
Kāda ir Viljama Glāsera izvēles teorija? Viljams Glasers apgalvo, ka visiem cilvēkiem ir 5 pamatvajadzības (izdzīvošana, brīvība, jautrība, spēks un mīlestība/piederība), kuras mēs cenšamies apmierināt ar savu uzvedības izvēli. Saskaņā ar izvēles teoriju gandrīz visa uzvedība ir izvēlēta, un mēs varam tikai kontrolēt savu uzvedību.
Kāda ir Glasera galvenā skolotāja koncepcija? – Saistītie jautājumi
Kas ir Alfija Kohna teorija?
Kohns uzskata, ka, ja klasē tiek vadīta, domājot par sadarbību un ja tiek audzināta skolēnu zinātkāre, tad skolēni rīkosies atbilstoši un nebūs nepieciešami ne apbalvojumi, ne sodi. Kopumā zinātkārei un sadarbībai ir jāvalda klasē.
Kādas ir Glasser piecas pamatvajadzības?
Izvēles teorija, ko izstrādājis psihiatrs Viljams Glasers, nosaka, ka cilvēkus motivē nebeidzami meklējumi, lai apmierinātu 5 mūsu gēnos ieaustas pamatvajadzības: mīlēt un piederēt, būt spēcīgam, būt brīvam, izklaidēties un izdzīvot. Konkrēti: izdzīvošana, piederība, spēks, brīvība un jautrība.
Kas ir ginott modelis?
Lai skolotājs radītu pozitīvu ietekmi, Džinots norādīja trīs lietas: (1) skolotājam ir jāmodelē komunikācija, kas atbilst skolēna emocijām un apkārtnei; (2) skolotājam jāiekļauj kooperatīvā mācīšanās; (3) svarīgi ir izmantot disciplīnu soda vietā.
Kādi ir 5 kopmācības modeļi?
Tajos ietilpst: viens mācīt, viens atbalsts; paralēlā mācīšana; alternatīvā mācīšana; stacijas mācības; un komandas mācības. Izmantojot šo modeli, vienam skolotājam ir galvenā atbildība par plānošanu un mācīšanu, bet otrs skolotājs pārvietojas pa klasi, palīdzot cilvēkiem un novērojot noteiktu uzvedību.
Kāds ir kopmācības mērķis?
Kopmācības mērķis ir, lai visi studenti saņemtu kvalitatīvu apmācību. Kopmācība var izpausties dažādos veidos pat vienā klasē. Kopmācība var palīdzēt skolotājiem īstenot IEP un 504 plāna mērķus vispārējās izglītības klasē.
Kādas ir 4 psiholoģiskās vajadzības?
Ir četras pamatvajadzības: Pieķeršanās nepieciešamība; nepieciešamība pēc kontroles/orientācijas; nepieciešamība pēc Prieka / Izvairīšanās no sāpēm; un pašpilnveidošanās nepieciešamība.
Kāds ir izvēles teorijas piemērs?
Šī teorija apgalvo, ka indivīdi izmanto savas intereses, lai izdarītu izvēli, kas viņiem dos vislielāko labumu. Piemēram, viens indivīds var nolemt, ka atturēties no smēķēšanas viņam ir vislabākais, jo viņi vēlas aizsargāt savu veselību.
Ko apzīmē WDEP?
Realitātes terapija, piegādes metodoloģija, vislabāk ir apkopota kā WDEP (vēlas, darīšana, novērtēšana un plānošana) sistēma.
Kā Skinera teoriju var pielietot klasē?
Lai pielietotu Skinera teorijas savā pamatklasē, jūs varētu rīkoties šādi: Sastādiet pastiprināšanas grafikus ar saviem skolēniem (īpaši tiem, kuriem ir nepieciešama ārkārtēja iejaukšanās), lai stiprinātu pozitīvu uzvedību. Studenti var izpirkt šos žetonus balvām daudzās sistēmās.
Kas ir disciplīnas teorija?
Disciplīnas teorija, kas atvasināta no Djūja izaugsmes un izpētes teorijas, nodrošina šādus klases pārvaldības pamatprincipus. Tā kā tās tiek pārbaudītas un pārbaudītas klasēs, ir jāattīsta loģiski noteiktu vērtību zinātniskā morāle.
Kāds ir labākais klases vadības stils?
Autoritatīvā pieeja ir labākā klases vadības stila forma, jo tā ir visciešāk saistīta ar atbilstošu skolēnu uzvedību.
Kādi ir 5 vajadzību veidi?
Maslova vajadzību hierarhija ir motivācijas teorija, kas apgalvo, ka piecas cilvēku vajadzību kategorijas nosaka indivīda uzvedību. Šīs vajadzības ir fizioloģiskas vajadzības, drošības vajadzības, mīlestības un piederības vajadzības, cieņas vajadzības un pašrealizācijas vajadzības.
Kādas ir 5 cilvēku vajadzības?
Saskaņā ar psihologa Abraham Maslow teikto, cilvēku fizioloģiskā vajadzība pēc pārtikas, ūdens, apģērba, pajumtes un miega ir jāapmierina, lai viņi varētu apmierināt sarežģītākas vajadzības, piemēram, garīgo un fizisko veselību, attiecības, atturību, ilgtermiņa mājokli un nodarbinātība.
Kas ir uz raksturiem balstīta klases vadība?
Uz raksturiem balstīta klases vadība (CBCM) uztur proaktīvi radītu pozitīvu vidi, lai studenti varētu iesaistīties jēgpilnā akadēmiskā mācībā, un tās mērķis ir arī veicināt studentu sociālo un morālo izaugsmi.
Kāds ir kongruentas komunikācijas piemērs?
Kad visi mūsu saziņas kanāli saka līdzīgas lietas, mēs esam kongruenti. Mūsu vēstījums kopumā sakrīt bez konflikta. Mani vārdi saka: “Tu man patīc”, un es to saku siltā tonī ar smaidošām acīm.
Kurš kopmācības modelis ir visefektīvākais?
Komandas mācīšana ir tad, kad divi skolotāji vienlaikus māca saturu klasē. Daudzi uzskata, ka šī ir visefektīvākā kopmācības forma, taču tā ir arī laikietilpīgākā.
Kas ir vissarežģītākā kopmācības daļa?
Kā divi vissarežģītākie kopmācības īstenošanas aspekti tika identificēti laika plānošana un līdzmācību stundu sastāvs (skolēnu īpatsvars ar IEP pārsniedz 33%).
Kā jūs izskaidrojat skolēniem kopmācību?
Kopmācība ir prakse, kurā skolotāji tiek apvienoti klasē, lai dalītos pienākumos par skolēnu plānošanu, instruktāžu un novērtēšanu. Kopmācības apstākļos skolotāji tiek uzskatīti par vienlīdz atbildīgiem un atbildīgiem par klasi.
Kādi ir 3 kopmācības trūkumi?
Kopmācībā ir daudz problēmu, piemēram, laika trūkums, lai sagatavotos, skolotāji nav izglītoti par kopmācību un nav īstā skolotāju pāra, kas strādā kopā.
Kādas ir 3 psiholoģiskās vajadzības?
Saskaņā ar SDT ir trīs psiholoģiskās vajadzības (autonomija, kompetence, radniecība), kas ir vispārēji svarīgas psiholoģiskajai labklājībai un autonomai motivācijai.
Kā jūs ieviešat izvēles teoriju klasē?
Paskaidrojiet studentam, ka viņu pašreizējā uzvedība nesasniegs to, ko viņi vēlas. Iesakiet viņiem alternatīvu uzvedību, lai iegūtu to, ko viņi vēlas. Pajautājiet viņiem, vai viņi zina labāku metodi, kā iegūt to, ko viņi vēlas. Īstenot; likt skolēnam izmēģināt pozitīvu, proaktīvu uzvedību.
